Reakreditasi Prodi S1 Pendidikan Jasmani UNDIKMA, Momentum Penguatan Mutu Akademik dan Profesionalisme Lulusan

MATARAM NUSA TENGGARA BARAT(NTB) SK — Program Studi S1 Pendidikan Jasmani, Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan Masyarakat (FIKKM), Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA), melaksanakan asesmen lapangan dalam rangka reakreditasi program studi oleh Lembaga Akreditasi Mandiri Kependidikan (LAMDIK). Kegiatan ini menjadi momentum strategis untuk mengevaluasi mutu penyelenggaraan pendidikan sekaligus memperkuat komitmen institusi dalam menghasilkan lulusan pendidikan jasmani yang profesional, kompeten, dan adaptif terhadap perkembangan dunia pendidikan.

Berdasarkan undangan resmi Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan Masyarakat UNDIKMA, asesmen lapangan bersama para pemangku kepentingan (stakeholders) dijadwalkan berlangsung pada Kamis, 15 Oktober 2026, mulai pukul 11.00 WITA hingga selesai, bertempat di Ruang Sidang Bacalah UNDIKMA, Mataram.

Proses asesmen menghadirkan dua asesor yang memiliki rekam jejak akademik dan kepakaran di bidangnya, yaitu Prof. Dr. Ilham Kamaruddin, M.Pd., Guru Besar Universitas Negeri Makassar, serta Prof. Dr. IIS Marwan, S.H., M.Pd., Guru Besar Universitas Siliwangi. Kehadiran kedua asesor diharapkan memberikan perspektif akademik yang komprehensif dalam menilai penyelenggaraan pendidikan, tata kelola program studi, serta upaya pengembangan mutu secara berkelanjutan.

Asesmen sebagai Instrumen Peningkatan Mutu

Reakreditasi bukan sekadar pemenuhan dokumen administratif atau prosedur evaluasi kelembagaan. Lebih dari itu, proses ini merupakan instrumen penting untuk menilai kesesuaian antara visi dan misi program studi, tata kelola akademik, pelaksanaan tridarma perguruan tinggi, kualitas sumber daya manusia, serta relevansi kompetensi lulusan dengan kebutuhan masyarakat dan dunia kerja.

Dalam konteks pendidikan jasmani, kualitas program studi memiliki arti strategis. Pendidikan jasmani tidak hanya berkaitan dengan penguasaan keterampilan gerak dan olahraga, tetapi juga pembentukan karakter, pengembangan kebugaran, penanaman nilai sportivitas, serta penguatan budaya hidup sehat.

Oleh karena itu, program studi pendidikan jasmani dituntut mampu menyiapkan calon pendidik dan tenaga profesional yang menguasai kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian. Penguatan kualitas pembelajaran, inovasi metode pengajaran, pemanfaatan teknologi, serta kemampuan melakukan asesmen pembelajaran menjadi bagian penting dalam menjawab tantangan pendidikan masa kini.

Melalui proses reakreditasi, program studi diharapkan dapat mengidentifikasi kekuatan, mengevaluasi aspek yang masih perlu ditingkatkan, dan merumuskan langkah strategis untuk menjaga relevansi serta keberlanjutan mutu pendidikan.

Peran Strategis Pemangku Kepentingan

Pelibatan pemangku kepentingan dalam asesmen lapangan menjadi aspek penting untuk memperoleh gambaran yang lebih utuh mengenai kinerja program studi. Perspektif dari unsur pemerintah, lembaga pendidikan, pengguna lulusan, dan mitra terkait dapat memberikan masukan mengenai kesesuaian kompetensi lulusan dengan kebutuhan nyata di lapangan.

Bagi dunia pendidikan jasmani, masukan para pemangku kepentingan sangat penting dalam menjembatani kebutuhan akademik perguruan tinggi dengan dinamika pembelajaran di sekolah, perkembangan ilmu keolahragaan, serta tuntutan profesionalisme guru PJOK.

Sinergi tersebut diharapkan tidak berhenti pada kegiatan asesmen, tetapi berlanjut dalam bentuk kemitraan yang konkret, seperti penguatan praktik pengalaman lapangan, penelitian kolaboratif, pengabdian kepada masyarakat, pengembangan inovasi pembelajaran, serta peningkatan kompetensi calon guru pendidikan jasmani.

Dengan demikian, reakreditasi dapat menjadi titik awal bagi penguatan ekosistem pendidikan jasmani yang lebih kolaboratif, relevan, dan berorientasi pada peningkatan kualitas sumber daya manusia.

Membangun Budaya Mutu Berkelanjutan

Keberhasilan peningkatan mutu perguruan tinggi tidak hanya ditentukan oleh hasil akhir akreditasi, tetapi juga oleh konsistensi institusi dalam membangun budaya evaluasi dan perbaikan berkelanjutan. Hasil asesmen perlu ditindaklanjuti melalui program pengembangan yang terukur, indikator kinerja yang jelas, serta keterlibatan seluruh unsur sivitas akademika dan mitra program studi.

Program Studi S1 Pendidikan Jasmani UNDIKMA memiliki peran strategis dalam mendukung pengembangan pendidikan dan keolahragaan, khususnya melalui penyiapan sumber daya manusia yang mampu berkontribusi dalam peningkatan kualitas pembelajaran, pembudayaan aktivitas fisik, dan pengembangan potensi olahraga.

Dalam menghadapi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, program studi juga perlu terus memperkuat inovasi pembelajaran, riset terapan, literasi digital, serta pendekatan pendidikan yang berpusat pada mahasiswa. Upaya tersebut menjadi bagian penting dalam mempersiapkan lulusan agar mampu menghadapi tantangan profesi secara adaptif dan bertanggung jawab.

Pada akhirnya, reakreditasi diharapkan menjadi momentum konsolidasi seluruh unsur program studi untuk memperkuat tata kelola, meningkatkan kualitas layanan akademik, dan membangun kepercayaan masyarakat terhadap pendidikan tinggi.

Mutu pendidikan tinggi bukan semata-mata tentang pencapaian predikat akreditasi, melainkan tentang konsistensi menghadirkan pendidikan yang berkualitas, menghasilkan lulusan yang kompeten, dan memberikan kontribusi nyata bagi masyarakat. Semangat inilah yang perlu terus dijaga dalam perjalanan pengembangan Program Studi S1 Pendidikan Jasmani Universitas Pendidikan Mandalika.